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网络学院

2008年秋季名牌大学网络学院

招生简章

现代远程教育（网络教育）经过多年的实践和探索，充分利用学校资源，结合国际远程教育经验，在保证网络教育教学质量和效果的前提下，利用互联网和现代教育技术，将 “ 经济、实用和服务最佳化 ” 作为目标，以管理规范化、制度化作为办学原则，以 “ 学生为本 ” 作为教学设计中心思想，探索和建立了一套面向在职成人继续教育为主，满足业余和分散式学习需要的网络教学模式、管理模式及学习支持服务模式，初步形成了自己的办学特色和发展模式，并具备了较好的网络教育办学条件。网络教育这种新的办学形式，它打破了传统教育在时间、空间上的局限（学习工作两不误），为渴望求学深造的莘莘学子提供了进一步学习的机会。

	专业	专业类别	学习年限	学分
高中起点专科	经济管理	经济学类	2-5 年	80
	会计	管理类	2-5 年	80
	工商企业管理	管理类	2-5 年	80
	建筑工程技术	理工类	2-5 年	100
	建筑经济管理	管理工程类	2-5 年	100
	法律事务	法学类	2-5 年	80
	行政管理	公共管理类	2-5 年	80
	机电一体化技术	理工类	2-5 年	100
	经济信息管理	经管类	2-5 年	80
	计算机信息管理	经管类	2-5 年	80
	安全技术管理	理工类	2-5 年	100
	食品药品监督管理	食品药品管理类	2-5 年	80
专科起点本科	经济学	经济学类	2-5 年	80
	会计学	管理类	2-5 年	80
	工商管理	管理类	2-5 年	80
	工程管理	管理工程类	2-5 年	80
	法学	法学类	2-5 年	80
	政治学与行政学	文学类	2-5 年	80
	英语	文学类	2-5 年	80
	汉语言文学	文学类	2-5 年	80
	农学	农学类	2-5 年	80
	公共事业管理	管理类	2-5 年	80
	数学与应用数学	理工类	2-5 年	80
	机械设计制造及其自动化	理工类	2-5 年
	计算机科学与技术	理工类	2-5 年
	土木工程	理工类	2-5 年

二．学习方式

网络教育是一种宽进严出的新型高等教育教学模式，以 " 学生为中心 " 作为教学设计原则，确立了通过 " 课件学习、教学辅导和网上学习 " 三部分有机结合的教学模式。

课件学习是在课程学习材料包中的学习指导书辅助下观看多媒体教学光盘，教学辅导是校外学习中心聘请教师进行面授辅导，网上学习是学生通过登陆学院远程网络教学系统参与网络实时答疑、网上讨论、 BBS 答疑、邮件答疑和答疑集锦等方式学习。这种方式集模拟上课、面授上课、网上上课为一体的教学模式，既达到了课堂教学的效果，又满足学生集中学习时间不能过多的特点，保证了教学效果和学习质量，教学成本低，适合中国的实际情况，受到学生的普遍认可，取得了很好的效果。

网络教育学习方法介绍

1、合理安排学习时间　　参加远程网络教育的学生，大部分为在职人员，有些人还担当了一定的领导职务。工作、家庭、社会活动都比较繁重。在这种情况下，再挤出时间参加学习，提高自己的知识水平，统筹合理地安排学习时间是很重要的。　　如果你是朝九晚五有规律的上班族，你可以尝试将固定的业余时间做一下系统安排。你不难发现还是可以挤出许多时间来学习的。如果你每周能够挤出10－15个小时的时间，基本上就能够满足你完成一周的学习任务。然后，你可以根据你的时间安排制定一个“周学习计划”，将学习分散在一周的每一天当中，比如：你可以每天安排1－1.5个小时学习，周末适当增加，将学习分散安排，既不至于学习得太辛苦，更有利于保持学习效率。当然辛苦是免不了的，但重要的是时间不等人，转眼两、三年就过去了，如果你这两、三年中付出了这点儿辛苦，等待你的将是收获的喜悦。　　如果你是一个经常需要加班或者到外地出差的人，或者你是一个带孩子的母亲，总之，你的日常活动模式和时间都有很大随机性，那么你就很难拟订一个固定的“周学习计划”。因此，在安排学习时间和进度时，你必须更加灵活，要做到见缝插针，以保证阶段性学习任务的完成。

　　总之，将学习时间分散使用，比集中一天学习许多小时的学习效果好。关键是要有持之以恒的精神，不能轻易放弃每一天的学习。而且要保持较高的学习效率，过于疲劳或精神不佳时不能勉强进行学习，否则会失去对学习的兴趣。在一天的工作之后，进行适当的休息和调整之后再学习，会取得较好的学习效果。　　

2、合理控制学习进度　　网络教育虽然在时间和空间上给同学们提供了较大的自主性，但同学们也一定要按照正常的教学计划和自己制定的合理学习进度进行学习，循序渐进。千万不要平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱，“眉毛胡子一把抓”。根据以往的教学经验，这样的同学往往在最后仓促开始学习时，遇到了远远超出他们想象的困难和压力，常常是无法坚持完成全部课程的学习，最后只好放弃考试。因此，按照正常的教学计划和时间进度安排日常学习，养成当天任务当天完成的良好学习习惯，会使同学们的学习过程既轻松愉快，又能取得较好的效果。　　

3、制定个人学习计划　　1)个人学习计划就是学生对自己所要学习的全部课程所做的总体规划。这个总体规划应该回答下面几个问题：你打算几年完成学业？在这个时间内每学期要求选修多少学分、完成多少门课程？是否要申请学位及如何安排相应的准备工作？　　2)学校公布的“专业教学计划”适合我吗？它能否成为我的个人学习计划？答案是不确定的，因为学校公布的“专业教学计划”是比较笼统的，它只涉及总学时、周学时和授课学时，加之每位学生的职业、文化水平、专业基础、家务负担等不尽相同，在网络教育提供的宽松的学习环境下，难免会出现个性化很强的学习方案。为此，各专业课程的主讲教师专门为网络教育的学生制定了更具体的教学计划和学习进度表。同学们可参照该计划，再根据自己的学习起点、主客观因素，制定个人的学习方案。　　3)制定个人学习计划需要综合考虑的几个问题：　　◆ 打算几年完成学业？　　◆ 要取得完成学业所必需的最低毕业总学分，至少需完成多少门课程？为此，你必须要了解所学学科的“专业教学计划”。　　◆ 每周有多少业余时间可以用来学习？　　◆ 准备每个学期各完成几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？　

　4、了解“专业教学计划” 　　以专升本教学计划为例，大多数专升本的“专业教学计划”是按三年制制订的，上面注明了每门课程教学总学时、授课学时、周学时。授课学时：是指教师授课学时（即听课件的时间）”；总学时：是指学习本课程所必须的全部时间，包括授课学时、讨论、复习、辅导与答疑、考试。假设你本学期选择了包括“刑事诉讼法、法理学、宪法学”等在内的 3门12学分的课程，教学计划显示总共需要周学时9个，以每学时45分钟计算，每周需要安排学习时间应不少于7个小时，分散到每一天，每天的学习时间应不少于1小时，其中包括写作业、做自测题及其他自学时间。　

　5、积极参加答疑、讨论，有效使用课程答疑室　　无论是实时的还是非实时的答疑、交谈、专题讨论等都应尽量安排时间，积极参加。这即能帮助你发现、解决自己学习中的问题，又有利于你与老师、同学之间的交流和沟通，更好地感受学习气氛，了解整体学习情况。　　在学习过程中随时会遇到疑难问题，一定要及时在相应科目的答疑室中提出来，老师或助教会及时给予详尽的解答。这样往往比在线实时答疑的效果要好。另外，一般情况下你的学习进度不是同学们中最快的，所以当你学完某一章后，不管有没有问题，最好进入答疑室中浏览一下。别的同学提出的问题可能你也存在，看看老师的解答会使你对课程有更深入的了解。　

　6、组织学习小组　　同学们可以自发、自愿的根据地域等因素组成学习小组，定期在一起交流有关学习的各方面问题和感受。这样既有利于及时解决学习中的疑难问题，，又可以在学习方法等方面取长补短，共同进步。学习小组的定期交流，创造了一种良好的学习氛围，有效地弥补了网络学习的游离感，同时还培养了同学们的团队精神。　

　7、及时评价学习效果　　当你完成了一个阶段的课程学习后，如何了解自己对课程内容的掌握效果呢？首先，你应该完成课件中相应课程内容后的自测题。这些自测题都是任课教师精心挑选的客观选择题，主要用来检验同学们对基本概念的理解程度。当你完成自测题并提交后，系统会自动给出成绩和标准答案。据此，你也就初步了解了自己对本阶段课程内容的掌握程度；另外，你还应该独立、认真地完成相应的课后作业，这是一个非常重要的环节。课后作业可以较为深入地检验你对课程内容的理解和掌握程度。当你完成作业并在网上提交后，会得到老师的批复。根据老师给你的成绩和批语，你便能更全面地了解自己的学习成效了。